Daniela GULISANO

Daniela Gulisano è Ricercatrice (Rtd-B) di Didattica e Pedagogia speciale e docente di Pedagogia Speciale e Disabilità con laboratorio e Laboratorio di Didattica Generale presso il Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania. Ha conseguito nel 2020 (terzo quadrimestre) l’Abilitazione Scientifica Nazionale (ASN) a Professore di Seconda Fascia per il settore scientifico-disciplinare M-PED/03 Didattica e Pedagogia Speciale (11/D2). Ha conseguito il Dottorato di ricerca (Ph.D) ed è stata Assegnista di Ricerca in Didattica e Pedagogia presso l’Università degli Studi di Catania. È, inoltre, docente nei Percorsi di Specializzazione per le Attività di Sostegno Didattico agli Alunni con Disabilità  ed Esperta formatrice per la conduzione delle attività di formazione sui temi dell’inclusione. E' Principal Investigator per il progetto Starting Grant A.PRO.DOC L’Agency professionale del docente: qualità e well-being dell’azione didattica attiva e inclusiva. Una Ricerca-Formazione nella Sicilia Orientale È membro della Società Italiana di Pedagogia (SIPED), della Società Italiana di Ricerca Didattica (SIRD), della Società Italiana di Pedagogia Speciale (SIPES) e della Società Italiana di Ricerca Educativa e Formativa (SIREF). E' componente di numerosi progetti di ricerca nazionali e internazionali. È stata Visiting Researcher a la Universidad de Valladolid (Spagna), a la Universidad de Alicante (Spagna) e à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation, Université de Genève (Ginevra). E' stata relatrice di numerosi Convegni e Congressi nazionali e internazionali. È  autrice di numerose pubblicazioni su riviste in ambito nazionale ed internazionale.

La sua attività di ricerca è orientata prevalentemente all’agire didattico del docente inclusivo, all'Agency del docente, allo studio dei nuovi metodi e strategie di didattica attiva, inclusiva e laboratoriale, all’approccio alle capabilities in relazione alla professionalità docente curricolare e di sostegno, al processo di adultità in relazione alla transizione scuola-lavoro e all’alternanza formativa. Lungo questa direzione, ha maturato una consolidata esperienza nella metodologia della ricerca educativa e didattica, in particolare nell'utilizzo di dispositivi per la raccolta di dati quali-quantitativi: interviste, questionari, osservazioni, focus group, videoriprese. Comprovata esperienza nell'analisi dei dati con l'utilizzo del software di analisi statistica e sociale SPSS e nell'analisi linguistica computazionale con l'utilizzo dei software Atlas e T-Lab e l’elaborazione di mappe concettuali tramite C-Map.

Ruoli Istituzionali accademici

• Componente della Commissione Paritetica (Carica Elettiva – 4 anni, dal 01/11/2024) del Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania;
• Referente dell’Orientamento e del Tutorato (dall’a.a. 2023/2024) del Corso di Laurea Triennale in Scienze dell’Educazione e della Formazione (L-19), Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania.
• Componente Ufficiale Commissione Tirocinio (dall’anno a.a. 2022/2023) del Corso di Laurea Triennale in Scienze dell’Educazione e della Formazione (L-19), Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania.
• Tutor didattico Tirocinio (dall’anno a.a. 2022/2023) del Corso di Laurea Triennale in Scienze dell’Educazione e della Formazione (L-19), Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania.
• Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di Ricerca (dal ciclo 39) in “Processi Formativi, Modelli teorico-trasformativi e Metodi di ricerca applicati al territorio”, Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania;
• Presidente della commissione giudicatrice per l’espletamento della selezione per l’ammissione ai corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità, Scuola Primaria – IX Ciclo, Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania;
• Presidente della commissione giudicatrice per l’espletamento della selezione per l’ammissione ai corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità, Scuola Primaria – VIII Ciclo, Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania

Premi e riconoscimenti

• Vincitrice del “Premio Nazionale di Pedagogia 2020” per il SSD: M-PED/03 “Didattica e Pedagogia Speciale”, per la monografia “Scuola, competenze e capacit-azioni. Nuove sfide didattico-pedagogiche per la professionalità attiva del docente. Un’indagine esplorativa”, Pensa Multimedia, Lecce-Brescia 2019;
• Vincitrice del "Premio Nazionale Myllennium Award 2017"  conferito alle giovani eccellenze italiane under 30, presso la sede di Villa dei Medici a Roma;
• Vincitrice del "Premio Paolo Zingali Tetto" (1° classificata) 2017/18 conferito per l'eccellenza del curriculum accademico.

Direzione e componente comitati editoriali

• Co-Direttrice della Collana Scientifica Internazionale peer review "Didactics, Disability, Work" edita per i tipi di Pensa Multimedia;
• Membro del Comitato Scientifico Internazionale della Rivista on line peer review  “Educrazia. Rivista di riflessioni pedagogiche e didattiche”;
• Membro del Comitato Editoriale della Rivista on line peer review  “Educrazia. Rivista di riflessioni pedagogiche e didattiche”;
• Membro del Comitato Scientifico della Collana editoriale peer reviewed “I futuri della didattica”, Armando;
• Membro del Comitato Scientifico della Collana editoriale peer reviewed “Questioni pedagogiche e formative”, Pensa Multimedia;
• Blind Referee per la Rivista “Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education” (Rivista di Fascia A)
• Blind Referee per la rivista “Pedagogia e Vita” (Rivista di Fascia A)
• Blind Referee per la rivista “La famiglia” (Rivista di Fascia A)
• Blind referee per la rivista internazionale dell’Universidad de Valladolid “Tabanque. Revista pedagógica”;