OSSERVAZIONE E ANALISI DEL COMPORTAMENTO INFANTILE E DELLE DINAMICHE RELAZIONALI A - L

Conoscenza e capacità di comprensione

• Conoscere categorie e modelli di indagine in uso nella disciplina, attraverso la conoscenza delle questioni più rilevanti trattate nell'ambito dei metodi osservativi attualmente più diffusi.

Conoscenza e capacità di comprensione applicata 

• Collegare i contenuti teorici e metodologici con la pratica osservativa. 
• Saper svolgere ricerche finalizzate all’intervento psicologico sul campo. 
• Saper svolgere ricerche di fonti attraverso l’uso dei database nazionali e internazionali. 
• Saper gestire processi autovalutativi. 

Autonomia di giudizio 

• Saper sintetizzare i diversi approcci presenti nella disciplina in oggetto. 
• Saper adottare in maniera pertinente il lessico psicologico.

Abilità comunicative 

• Saper comunicare e condividere la complessità e le articolazioni interne delle questioni psicologiche relative a un determinato approccio. 

• Saper individuare i risultati della ricerca e i suoi possibili sviluppi sul piano metodologico e dell’impatto su altre discipline. 

Saranno svolte differenti attività pratiche che serviranno agli studenti ad apprendere le modalità osservative più utili per svolgere in maniera competente la futura professione di psicologo/a. 

AVVERTENZE

Ogni opera è tutelata dalla legge sui diritti d'autore. E' vietata e sanzionata la riproduzione in ogni modo e forma (comprese le fotocopie, la scansione e la memorizzazione elettronica).

1) Aureli T., Perucchini P., Osservare e valutare il comportamento del bambino, Il Mulino, Bologna, 2014.

2) Visani E., Di Nuovo S., Loriedo C., Il FACES IV. Il modello circonflesso di Olson nella clinica e nella ricerca, FrancoAngeli, Milano, 2014.

3) Venturelli E., Fruggeri L., Cigala A., Valutazione del funzionamento familiare, Raffaello Cortina, Milano, 2022.

Griglie di osservazione e check-list

Diario di bordo

FACES e funzionamento familiare

TIAP e procedura di codifica